UNA IDEA PARA ESTIMULAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

El Programa para estimular Funciones Ejecutivas (de ahora en adelante F.E.) se orienta desde el currículo, ubicando procesos biopsicosociales de desarrollo humano personalizado, socioeducativo, cognitivo, emocional, neuropsicopedagógico, e inclusivo u otro.

Para lo anterior se ubica el paso a paso del diseño y estructura hacia el Proyecto Pedagógico de aula relacionando la estimulación de las F.E. (ver anexo # 1),a  través de los elementos básicos del currículo, es decir, objetivos, estándares y DBA, asignaturas, metodologías, actividades y valoración, en donde se priorizan aspectos de flexibilización para su desarrollo, incluido si corresponde al Piar o DUA. 

Link del anexo1: https://drive.google.com/file/d/157FQRMP9UvmRQk2itTFctfOyO2HKUpaw/view?usp=sharing

Con relación a lo anterior se debe trabajar hogar -escuela en la atención de los estudiantes y desde Bienestar Escolar para la asunción de compromisos.

Los maestros que practican la interdisciplinariedad en este Programa desde el Proyecto Pedagógico de Aulas son, matemáticas, arte y español, tecnología y gamificación y ciencias sociales. El título del proyecto pedagógico es  “El medio que me rodea y la expresión de mis pensamientos y emociones”. El hilo conductor del proyecto pedagógico de aula integrado es “Funciones Ejecutivas y Automatización de Experiencias Lúdicas. Nivel: Educación Básica Primaria 1°.

A continuación, se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula integrado, con su hilo conductor en donde los estudiantes estarán atentos ya que deben ubicar y mantener su atención desde las actividades y metodologías focalizando y sosteniendo la atención para pensar y resolver desde actividades, los retos ubicados en cada grupo de trabajo colaborativo en ZDP y andamiajes desde metodologías aplicadas con las teorías de Vygotsky y Jerome Bruner, atendiendo a los postulados de los Pilares para la Educación Infantil. (Ver anexo 2)

link: https://drive.google.com/file/d/1bEab113aBEab43fOT4p4-MNZy8eGgqOz/view?usp=sharing

Conclusiones

La estimulación de las funciones ejecutivas no debe entenderse como un complemento opcional, sino como un componente esencial de la enseñanza y los aprendizajes a través de programas mediados por proyectos pedagógicos de aula, con ambientes y prácticas psico emocionales para que los maestros
puedan potenciar la atención, la memoria de trabajo, la planificación y la autorregulación de sus estudiantes. Esto contribuye a formar niños y niñas  con mejores herramientas para afrontar los retos escolares y personales suscitados en su vida diaria, familiar, escolar y social.

María de Jesús Estrada Maldonado - Actividad 6 Una idea para estimular las funciones ejecutivas.

Corporación Universitaria Iberoamericana

Neuropsicología de la Educación